« Si vous pouvez y croire, l’esprit peut le réaliser. » – Ronnie Lott
Changements dans la formation et mobilité
Très souvent, le passage de la catégorie junior à la catégorie senior ou de l’école à l’université implique un déplacement de l’environnement d’entraînement de l’athlète. Cela signifie probablement un changement d’entraîneur, d’équipe de soutien, de partenaires d’entraînement/coéquipiers. L’athlète peut passer du statut du meilleur athlète de son environnement d’entraînement précédent à celui d’un athlète talentueux parmi tant d’autres.
Que peut faire un parent/tuteur?
Aider à planifier la transition:
- S’agit-il d’un changement forcé vers un programme centralisé ? Quel impact cela a-t-il sur l’athlète et ses relations antérieures?
- Comprendre ce qui fait un bon entraîneur sportif selon le Comité international olympique.
- Interrogez le coach sur sa philosophie et ses méthodes d’entraînement, mais aussi sur son approche et son soutien du double projet.
- Planifiez une transition ordonnée entre les entraîneurs et les équipes de soutien. Le parent/tuteur peut être la constante du changement.
- Passez également d’une position clé de gestion à une position clé de soutien. Travaillez progressivement à ce que l’athlète soit le principal décideur.
- Comprenez quels sont les interférences potentielles entre le sport et l’éducation et quelles sont les concessions envisageables entre eux.
- Parlez-en aux autres, le nouvel environnement d’entraînement est-il favorable, éthique, ambitieux et stimulant?
Comment puis-je soutenir la transition entre l’enseignement secondaire et l’enseignement supérieur?
Pour tout jeune, la transition entre l’école secondaire et l’université peut être une expérience extrêmement intimidante et difficile. Parmi les défis que doit relever l’athlète en double projet, le passage d’un environnement d’apprentissage plus dépendant à un environnement d’apprentissage indépendant a souvent lieu en même temps que le passage de junior à senior. Le sportif peut avoir à faire face à : un changement de lieu possible, un changement probable d’amis et un nouveau cercle social, un nouvel entraîneur, une nouvelle équipe de soutien, éventuellement un autre médecin, un autre kinésithérapeute, etc.
Conseils à un athlète sur le choix des cours au lycée et à l’université
Ce qui suit est adapté d’un guide du Sport Ireland Institute sur les questions à poser aux athlètes pour les établissements d’enseignement potentiels qu’un athlète d’élite pourrait fréquenter.
- Y a-t-il un équilibre? L’établissement permet-il aux athlètes de concilier l’entraînement et la compétition en offrant une certaine souplesse dans les horaires, le travail scolaire et les devoirs?
- Existe-t-il des méthodes d’apprentissage flexibles? L’établissement utilise-t-il l’apprentissage en ligne ou d’autres méthodes d’apprentissage flexibles afin que vous puissiez suivre les travaux scolaires/universitaires lorsque vous devez voyager? L’établissement répond-il aux différents besoins d’apprentissage et aux diverses capacités éducatives, tout en maintenant les normes académiques les plus élevées? Existe-t-il une voie d’accès flexible pour les athlètes d’élite? Existe-t-il un système d’aide à l’absence pour les stages et les compétitions internationales? Si ma situation change, puis-je transférer des crédits au sein de l’établissement, dans un autre établissement ou à l’étranger?
- Existe-t-il une aide spécifique? Y a-t-il un coordonnateur ou une personne au sein de l’établissement qui soit le point de contact principal pour aider l’athlète et son équipe de soutien à résoudre les problèmes et à soutenir le développement du double projet? Y a-t-il un référent du haut-niveau universitaire? L’institution offre-t-elle des bourses d’études? Comment sont-elles attribuées?
- Sports d’équipe. Si vous êtes un athlète de sport collectif, comment vos besoins particuliers seront-ils pris en compte?
- Installations. Les installations fournies sont-elles adaptées à un athlète de très haut niveau? Où sont-elles situées par rapport à l’endroit où je vivrai et étudierai? Comment et quand puis-je avoir accès à ces installations? Quelles sont les options de transport disponibles pour m’aider à me rendre aux installations et à en revenir?
- Liens. Quels types de liens l’établissement d’enseignement entretient-il avec la communauté sportive au sens large? Par exemple, fédération nationale, équipes professionnelles ou institut national.
- Soutien. Conseils pour le choix de l’établissement et questions à se poser ou à poser au sportif. Quelles sont les exigences de la formation en présentiel ou à distance que vous souhaitez poursuivre? Y a-t-il des éléments obligatoires du programme qui ne peuvent pas être aménagés? Quelle est le niveau de diplôme et sa reconnaissance sur le marché du travail? L’emplacement est-il important pour vous? Quel est le coût et y a-t-il une aide financière à laquelle vous pouvez prétendre ? Quels sont les critères d’admission? Quel est le taux d’obtention de diplôme? Quelles sont les autres installations (en dehors du sport)? Quels sont les dispositifs d’aide à la carrière et aux études? S’agit-il d’une carrière que vous pourriez éventuellement envisager de mener après/en parallèle avec une carrière sportive? La formation vous plaira-t-elle?