“Se conseguir acreditar, a mente pode alcançar” – Ronnie Lott
Transição de realocação do treino
Muitas vezes, a transição do Júnior para o Sénior ou da Escola para a Universidade, é significado de realocação do ambiente de treino para o atleta. Isso significa, provavelmente, uma mudança de treinador, equipa de apoio e colegas de equipa. O atleta pode passar de ser de longe o melhor atleta no seu ambiente de treino anterior para passar a ser “apenas” um dos mais talentosos. A rede de suporte do atleta muda e existe o risco da nova rede de suporte ser insuficiente.
O que é que um pai/ tutor pode fazer?
Ajudar a planear a transição:
- Isto é uma mudança forçada para um programa centralizado?
- Qual vai ser o impacto dessa mudança no atleta e nas suas relações anteriores?
- Compreenda o que faz um ótimo treinador, de acordo com o Comité Olímpico Internacional.
- Fale com o treinador sobre a sua filosofia de treino e os seus métodos, mas também sobre a sua abordagem e apoio para uma carreira dupla.
- Planeie uma transição coordenada entre treinadores e equipas de apoio. O pai/ tutor deve estar presente e constantemente na transição.
- Assuma também a sua transição de uma posição fundamental de gestor para uma posição chave de apoio. Trabalhe progressivamente para que o atleta seja o decisor.
- Compreenda os potenciais conflitos do desporto e educação e quais são as concessões do desporto face à educação.
- Converse com outras pessoas. Identifique se o novo ambiente de treino é favorável, ético, ambicioso e estimulante?
Como posso apoiar a transição do Ensino Secundário para o Ensino Superior?
Para qualquer jovem, a transição de estudante do ensino secundário para a universidade pode ser uma experiência extremamente assustadora e desafiante. Entre os desafios para o atleta em CD, estão: transitar de um ambiente de aprendizagem mais dependente para um mais independente; recorrentemente, isso sobrepõe-se com a transição de júnior para sénior, possível mudança de localização; provavelmente, mudança de amigos e de círculo social; um novo treinador; uma nova equipa de apoio, possivelmente com um médico, fisioterapeuta e treinador adjunto diferentes; mudança ou perda da estrutura (o dia-a-dia em que o atleta estava habituado muda e deve ser reorganizado); diminuição do apoio familiar.
Conselhos para um atleta no Ensino Secundário, sobre a escolha da Universidade
Os seguintes pontos são adaptados do guia do Instituto de Desporto da Irlanda. Abordam questões relacionadas com potências Instituições de Ensino que possam acolher os atletas.
- Há equilíbrio? A instituição permite, aos atletas, equilibrar o treino e competição, disponibilizando flexibilidade com horários e tarefas escolares?
- Há formas flexíveis de aprendizagem? A instituição utiliza ferramentas de ensino online ou outros métodos de aprendizagem que permitam trabalhar quando há necessidade de viajar? A instituição tem em consideração os diferentes requisitos de aprendizagem, mantendo os mais altos padrões académicos? Há algum caminho flexível para atletas de elite? Há algum sistema de suporte à ausência de campos de treino e competição internacional? O curso que eu quero estudar, envolve alguma creditação externa que pode não fornecer uma forma flexível de aprendizagem? Se as minhas circunstâncias mudarem, posso transferir os meus créditos para outra instituição, ou outra instituição internacional?
- Há ajuda? Há algum coordenador ou pessoa da instituição, dedicada especialmente a ser ponto de contacto para assistir os atletas de CD? Há algum orientador académico para o atleta de CD? A instituição fornece alguma bolsa de estudo? Como são oferecidas? O que envolve um prémio?
- Desportos de equipa. Se for um atleta de desportos de equipa, como serão atendidas as suas necessidades específicas?
- Instalações. Há instalações que sirvam para um atleta de elite? Onde estão localizadas relativamente ao sítio onde estudo/ vivo? Quando e como tenho acesso a essas instalações? Quais são as opções de transporte que me podem ajudar a chegar a essas instalações
- Ligações. Que tipo de ligações a Instituição de Ensino tem com a comunidade desportiva?
- Apoio. A instituição de ensino tem conhecimento necessário, em termos de treinadores e serviços (exemplos: força, condição física, nutrição, psicoterapia, etc) Há especialistas no local? Como é acedida? A instituição tem ligações nacionais ou internacionais a esses especialistas? Algumas questões gerais para si próprio/para o atleta no momento da escolha da instituição. Quais são as exigências do curso em termos presenciais e em termos de aprendizagem independentes que espera alcançar? Existem elementos obrigatórios do programa de estudos que não podem ser flexíveis? Qual é a qualificação atribuída e como é que isso se traduz no setor profissional? A localização é importante? Qual é o custo de vida? Há algum programa de ajuda financeira para o qual possa ser elegível? Quais são os critérios de admissão? Qual é a taxa de conclusão do curso? Que instalações, para além das desportistas, existem? Que tipo de serviços de apoio para a carreira desportiva e académica existem? Qual é a taxa de empregabilidade? É uma carreira possível de realizar em paralelo com a minha carreira desportiva? Será que eu vou gostar do curso?